Rasgos de la Cultura Digital

Este trabajo que se presenta a continuación respondió a la consigna 1 del módulo 1: Uso de la Plataforma Educativa dictado por la MC Aurora Torres Soto. En el mismo se nos pidió que reflexionaramos sobre qué características tiene la cultura digital en la cual estamos inmersos. Fue interesante poder plasmar en un escrito inicial nuestras perspectivas sobre un contexto de continuo cambio como lo es el de hoy.

Módulo1 tarea1

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Reflexión sobre modelo de investigación educativa

U4- Actividad Grupal- Grupo 5: Poupeau- Laurenti

Indudablemente que para llevar a cabo el modelo de investigación educativa debe existir un consenso entre todos los participantes del programa para delimitar cuales van a ser los ítems a evaluar. Algunas de las variables que consideraríamos serían:

§ Organización del programa
§ Diseño e implementación de los materiales educativos
§ Criterio de evaluación (cuantitativo-cualitativo-ambos)
§ Metodología de trabajo
§ Selección y combinación de tecnologías
§ Instancias de interacción e interactividad pedagógica
§ Abordaje pedagógico comunicativo
§ Aspectos técnicos
§ Encuestas

Al ser ambas profesoras de una lengua extranjera pensamos en que es de suma relevancia tener en cuenta los recursos tecnológicos a implementar y los softwares que nos pueden ayudar a llevar adelante el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. Consideramos que programas tales como Hotpotatoes, Audacity, Photostory, Illuminate, entre otros serían de mucha utilidad para que nuestros alumnos puedan desarrollar las cuatro macro-habilidades de la lengua: escritura, lectura, habilidad oral y auditiva. Asimismo resaltamos la necesidad de proveer a los alumnos con instancias de interacción e interactividad a través de foros, videoconferencias, y chats para que los mismos tengan mayor exposición a la lengua meta.

Como en todo tipo de programas seguramente surgirán problemas que requerirán reajustes en el equipo de trabajo/investigación. Para ello hemos considerado la incorporación de encuestas para ir evaluando la puesta en marcha del programa. Todo lo anteriormente expuesto y dada la naturaleza de la investigación participativa, creemos fundamental mantener una comunicación fluida entre los integrantes del programa: usuarios, técnicos y tutores para poder resolver de manera exitosa los inconvenientes que vayan surgiendo. Competencias técnicas, comunicacionales, pedagógicas y culturales serán necesarias para llevar adelante el proyecto. Frecuentes reuniones de investigación deberán coordinarse en donde los integrantes del programa deberán acordar sobre los ajustes y cambios que necesiten realizar al programa educativo virtual en cuestión.

Manual de Recursos sobre Materiales Educativos en la Web

Manual de Recursos sobre Materiales Educativos en la Web

En el módulo 7 Principios para la Elaboración de Materiales Educativos dictados por la Dra. Norma Scagnolli y la Mg. Adriana Mallo se pidió como parte de las tareas realizar un manual en donde se incluyeran diversos recursos para docentes que quieren integrar la tecnología en sus clases. Este manual fue elaborado de manera colaborativa con todos los integrantes del curso en grupos de a dos o más personas. En este trabajo se ejemplifica y da conceptualizaciones y consejos sobre los siguientes temas: imágenes, video, audio, producciones multimediales y sitios web educativos. Este manual se construyó en el wiki de pbworks que se encuentra en la siguiente dirección:

http://materiales.pbworks.com/w/page/25137607/Manual%20de%20Recursos%20sobre%20Materiales%20Educativos%20en%20la%20Web

Portada del curso capturada desde su sitio web con clip2net

El trabajo para poder construir este manual sirve para ejemplificar el objetivo 7 del taller integrador: Trabajo colaborativo. La creación de este manual fue tarea ardua ya que conllevó no solo coordinar con el compañero de grupo sino también aprender a trabajar y editar en el wiki. Afortunadamente el producto final da cuenta del alcance del objetivo planteado.